FY101 修平科技大學101學年度科學工業園區人才培育補助計畫(BlogTrans救回版): 1月 2013

2013年1月27日星期日

LED 洗手間智慧燈源改善計畫寒假中持續進行

請各位同學各組要持續的與組員合作，並且主動與劉經理聯繫。歐老師目前正在分析新的電路以及準備各位洗電路板的資源。明天會到學校巡迴檢查各位的進度。這一段時間各位同學的努力我們都看的到，請各位同學保持這樣於業界工作的精神。

2013年1月25日星期五

2013年1月24日星期四

園區計畫寒假智慧系統教學四天研習營順利完成

研習營會場同時有大一到大四的計畫相關同學參與。主講講師張乾益經理藉由介紹單版電腦的基本語法，配合智慧機器平台以及包括LED與超音波的感測技術，介紹整個單版電腦系統整合的方式。B416會場同時也有使用Andruno進行智慧燈源控制的同學，持續進行相關的系統控制改善。研習會的過程中電機工程系主任林鴻興博士以及工學院院長鄧作樑院長均前來對於研習過程表達支持與關心。

太感動了....園區計畫學生寒假期間每天仍有超過20人自動前來進行系統調整

看來南部參訪的這一頓晚餐....

2013年1月22日星期二

2013年1月21日星期一

期末成績公佈請各位於學校SIS系統收信

1. 對成績有疑問者請於早上10:00 前更正
2. 部分同學留校查看. 目前先給60分暫時及格. 希望於下學期課程時要有積極的態度.

昨天學生進行夜間太陽觀測站系統觀測與近日重要的天文現象(草稿)

...

因應本校的晶片技術與綠能應用發展特色，本校目前積極的尋求能源產業智慧型控制技術的教學能量提昇。適當的智慧型能源應用技術開發平台提供了一個在教學內涵以及師生技術向上提升的機會。本次科學園區的教學計畫，目的在於提供本校師資一個了解目前單版電腦與Arduno技術應用於能源產業的諸多應用，不但可以作為提供本校教學內容的改善與加強，提昇教學內涵的品質。將來相關系統開發的成果，也可以作為本校大樓能源互動裝置的原型，同時引薦本校師生共同開發智慧型能源控制系統的契機，增加產學合作的機會。本次教學的技術指導講師張乾益經理及劉坤旺經理將藉由介紹由單版電腦、Arduno以及配合感測週邊設備，提供本校師生嶄新的能源應用開發的技術知識，並且提供實際應用範例的解決方案。

2013年1月20日星期日

科學園區計畫寒假Winter School研習營活動今天開始一連四天

敬請各位同學要注意開始的時間

科學園區計畫后里太陽光電股份有限公司參訪活動

2013年1月19日星期六

期末成績公佈

http://entry.hust.edu.tw/~crou/

2013年1月18日星期五

電機機械期末成績(草稿)

經過討論與成績試算過後, 原則上今天有出席口試同學都有及格的機會, 最高95最低59(有機會60)
但部分同學為附加但書條件需滿足. 將於下週檢查智慧燈源系統的成果後再登錄成績
所以請各位下週分工合作持續完成, 請根據今天老師建議的地方修改投影片

各位同學辛苦了!

2013年1月17日星期四

電機機械同學明天早上10:00 開始口試

口試重點 :

1. 投影片
2. 現場操作
3. 程式說明
4. 持續改善規劃

預定規劃以比較方式取2組留下參加21-24日補救教學
個別表現不佳同學不分組別要下來補救教學.

電機機械同學明天早上10:00 開始口試請著西裝

以模擬各位為一個專案公司承接LED調變系統的開發案驗收為口試重點 :

1. 投影片
2. 現場操作
3. 程式說明
4. 持續改善規劃
5. 團隊合作的考評 - 一個專業的業界團隊中沒有也不允許米蟲生存的空間!所以隊長的角色要讓大家都有發揮的空間, 學習把適當的人放到適當的地方.

預定規劃以比較方式取2組留下參加21-24日補救教學
個別表現不佳同學不分組別要下來補救教學.

各位將來是國家需要倚仗的人才, 也是鑽石. 我們這些機車老師就是把各位磨成鑽石的刀具. 祝各位明天期末口試順利...

2013年1月16日星期三

星期四參訪太陽光電股份有限公司

請各位同學於明天1:00 於后里火車站集合, 由四年級羅文宏同學帶領各位前往公司

請勿遲到!

2013年1月14日星期一

太陽大黑子群 20日前可見

中央社 – 2013年1月14日下午3:14

（中央社記者黃麗芸台北14日電）台北市立天文科學教育館今天表示，太陽表面大黑子群湧現，在日落或日出時，用肉眼就可觀察，預計20日前都看得到。

天文館表示，美國大氣海洋局（NOAA）編號AR1654的太陽黑子群已達肉眼可見地步，其位置將隨太陽自轉逐漸向西移，預計20日前都看得到，民眾只要利用一般業餘望遠鏡投影或攝影就可觀察；甚或日落、日出、陽光較不刺眼時，用肉眼就可看見。

根據NOAA在14日的最新觀測顯示，這群黑子面積（含半影）約為太陽半球面的百萬分之950，約為地球總表面積的22倍，且整群黑子分布甚寬、達18萬公里之多，約為地球直徑的14至15倍。

天文館指出，可與其相比擬的龐大黑子群，是前一群2012年7月中旬的AR 1520。

天文館解釋，太陽表面活動週期性約為8至14年，目前正處於太陽第24活動週期的第4年，太陽物理學家預測第24活動週期的極大期約在2013年秋天，也將是第14太陽活動週期（極大期在1906年）以來最弱的一次。

因此，太陽活動極大期前後，大黑子群發生機會不少，但無法精確預測何時出現，建議應把握每次機會觀察。

天文館提醒，民眾勿用未加裝專業太陽濾鏡的望遠鏡直視太陽，否則將造成眼睛損傷；一般太陽眼鏡非專業太陽濾鏡者，也不可用在太陽觀察上；另外，在傍晚或黃昏陽光不刺眼時，雖可肉眼觀察，但仍不建議直接看或直視太陽過久，以免眼睛受損。1020114

2013年1月13日星期日

產學脫節失業、缺工並存

自由時報 – 2013年1月14日上午4:32 記者林毅璋、黃宣弼／專題報導

前陣子全國產業發展會議吵得鬧烘烘，國內面臨產學脫節、基層的製造業人力缺乏的結構性問題，可說是會中極少數的共識。台經院副院長龔明鑫直言，我國目前基層人力欠缺、技術藍領人才不足、產業創造就業機會不足，加上人才培育機制與業界需求無法對接等因素，將造成台灣失業率高、卻又缺工的失衡現象。龔明鑫說，就產業面而言，部分勞工原有技能無法因應市場需求，導致失業與缺工狀況並存。以年齡來看，20至39歲成為長期性失業人口的比重持續提升，失業時間超過53週以上的比重在2008年後皆超過整體青壯年失業人口的6成。他進一步指出，包含專科、大學及以上的高教育程度者，不僅成為失業的主流，在長期性失業人口的比重亦逐年提升，2011年的比重已從2009年時的41.75％提升至42.99％，成為失業族群的大宗。

立法院預算中心「2013年度中央政府總預算案整體評估報告」就清楚說明國內產學失衡在於我國大學教育由菁英教育轉為普及教育，學歷普遍提高，平均素質卻下降。報告又稱，國內教育主管機關並未針對未來產業的變動特性建立彈性的人才培育與養成教育，校園內授課也沒有根據產業與社會需求趨勢加以調整，並協助學校所開發的研發成果快速流入產業，導致產學嚴重脫鉤。且由於專科及技術學院改制成科技大學，也造成技職教育沒落及實務人才不足。

經濟部次長杜紫軍坦言，國內製造業存有勞力的供需問題，國內中小型工廠在找人上真的非常難找，因國內大型製造業也都有缺工問題，中小型製造業還得與之用薪資與福利競爭，「坦白講真的困難」。針對青年失業率高於其他族群，以及基層勞工不足的問題，勞委會主委潘世偉則表示，政府將提出活化青年就業政策，提供產學訓合作訓練，內容包括補助大專校院辦理就業學程計畫、雙軌訓練旗艦計畫、產學訓合作訓練、青年就業旗艦計畫，希望能減少學用落差，一方面可緩和企業缺工問題，另一方面則可降低青年失業率。社會觀念難以改變據悉，勞委會、經濟部與教育部已經就技職體系的產學合作議題開過多次會議。

目前針對技職院校所處的地區，盼該區域的產業聚落能提供訓練的課程與機會，讓技職體系學生能在畢業後直接與產業需求對接，同時有效解決就業與缺工問題。不過，目前看起來此計畫針對高職學生的部分並不樂觀，因為經調查，高職學生的父母親多半不希望子女在高職畢業完就進入職場，而是希望能繼續升學，這樣的社會觀念一時難以改變。對此，國民黨立委江啟臣批評，學用失衡的問題雖不是一日造成的，但也凸顯我政府的應變能力與前瞻不足，只能被動的去回應現有的困境，無法先從產業調整、教育體系與社會價值觀來預做規劃。江啟臣說明，台灣是淺碟型經濟，受全球化的影響甚深。長期以來政府只重視新興產業、高科技產業，卻未同時進行未來整體產業所需的人力評估，教育政策也未與之連動，導致在全球各國經濟實力消長的客觀環境變動下，以及國內本身面臨老年化與少子化之際，我們無法抓到產業發展應有的方向。

政府被問題追著打江啟臣直言，未來全球經濟的循環會更快、產業發展亦會更多元。面對產業、教育與社會價值三個層面，政府若還是無法全面性的提升應變與規劃能力、用宏觀角度擬訂整體政策，仍狹隘的以「頭痛醫頭、腳痛醫腳」的方式面對問題，甚至錯用「頭痛醫腳、腳痛醫頭」的政策解決問題，「我們不僅解決不了問題，還會永遠被問題追著打。

2013年1月9日星期三

台灣的電費相對而言太便宜導致浪費....應該需要逐漸的增加專款專用累積作為能源設施改善基金

不應該將漲價的部分全部作為員工績效獎金的考慮基準, 而是要以改善與開發國內智慧型電力應用與輸送系統為主.

資料來源:資料來源：國際能源總署（International Energy Agency, IEA）《ELECTRICITY INFORMATION（2012 Edition） http://www.taipower.com.tw/left_bar/QnA/electrical_bill_idea.htm